Ik werd voor deze editie van Modulair geïnterviewd over hoe je je het beste voorbereidt op een tentamen. Heel leuk om te doen, en gelukkig heeft de onderwijspsychologie daar goede antwoorden op, waar ik als wetenschapper graag naar verwijs en zelf ook met veel plezier onderzoek naar doe. Zelf ging het leren me als student best goed af, maar natuurlijk niet altijd. Met name toen ik een jaar in Vlaanderen geneeskunde ging studeren. Zelfs dagen achter elkaar in afzondering studeren konden niet voorkomen dat ik dikke onvoldoendes haalde. Dat was flink balen, maar de tijd in Vlaanderen heeft me, naast een paar goede vrienden, ook de passie opgeleverd voor effectief leren.

Inmiddels zie ik het zo: simpel gesteld hangt de kwaliteit van je leerproces af van hoe je als student studeert, hoe je docent lesgeeft en van de materialen die je aangeboden krijgt. Hoe beter die drie aansluiten bij hoe het leerproces in je geheugen werkt, des te beter het leerresultaat. Een implicatie voor jou als student is dat je zelf voor een groot deel controle hebt over de kwaliteit van je eigen leren. En dat successen of teleurstellingen tijdens je studie niet zozeer van jouw persoon afhangen, maar van de studiestrategieën die je hebt ingezet en de moeite en tijd die je er in hebt gestopt. Dat lijkt me een fijne gedachte om de zomer mee in te gaan. Veel leesplezier!